明天就要交图，怎么在一夜之间搞出个复杂空间？

**深圳老梁** · 管理员|**深圳老梁** 发表于 2018-1-14 21:29:17

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啦啦啦~~

今天又是路哥来给大家讲交通拆套路啦~~

鼓掌~~

好多同学和我们说，每次路哥讲完套路，还是不太会做。

于是，今天路哥要放大招啦！手把手的教给你做一个复杂空间！

还不赶紧拿小板凳坐好~

眼睛一闭一睁，一个学期又要结束了，那些只知道用扣分来威胁我们的设计老师已经通知了最后的交图期限。

说起来建筑学这个学科也是神奇，算是提前进入共产主义了，因为无论学霸还是学渣，没灵感就是没灵感，想不出来方案就是想不出来，什么“耳目一新的概念”、“”妙趣横生的空间“就像紧箍咒一样铁面无私，在每个人头上越勒越紧。

每每到了这个紧要关头，那些把持不住P站高清图片诱惑的同学已经开始照猫画虎希望能从中找到一根救命稻草，而那些还在坚守绝不抄袭信念的同学还在等待着救赎。

然而，同学们，想得到一个复杂，灵活，多变的建筑空间，并不是简单的将多种功能块来堆砌罗列，也不是将所有功能排排站然后用线性的思维来各个击破这么容易。路哥在拆解分析了众多的设计实例以后发现，通过这两种方式得到的结果，往往是一盘散沙，缺少灵魂的。

当然，路哥是不会见死不救的。今天路哥就带给你一个有效的套路，来探索第三种获得复杂空间的方法——

更重要的是让你在一夜之间画出一个复杂空间的方案来交图啊~~

下面这个案例，是不是看起来还不错？规整中又不乏变化，看似夸张又不是很难实现，简直就是长了一副优秀作业的脸啊~

这是罗伊和黛安娜·瓦格洛斯教育中心是哥伦比亚大学医学院的综合楼，其中包括外科，护理学，牙科医学等多种医疗学科的教室和实验室。为了能够加强不同学科之间的交流和开放性。建筑师打造了一个集各种空间于一体的复杂体系，它被形象的称为——

“研究阶梯”（Study Cascade）

路哥今天就帮你把这个“研究阶梯“从里到外给拆了，让你彻底明白这个玩意儿是怎么弄出来的。

该“研究阶梯”有14层楼高，是一个独立的、相互连通的垂直交通空间，从大厅一直延伸到大楼的顶部。整个垂直空间体系是阶梯教室，实验室，咖啡厅以及会议室等功能的垂直堆叠。然而，这个堆叠并非空间的简单罗列，它要遵循一定的秩序才能合理的将空间组织起来，同时又保持着空间的复杂性。

那这个秩序，或者说它的空间原型是什么呢？

在火眼金睛的路哥面前，还不快快现出原形。

其实它就是由一部外挂楼梯演变而来。

在拆解这个案例之前，让我们先来看看，一部普通的楼梯具备哪些空间属性。

正常的楼梯有三种空间类型：台阶空间、平台空间以及两个平台之间形成的通高空间。

那么，如果将这三个空间类型放大并加以利用，它们是可以适应多种使用功能的。

比如，

将台阶放大，就可以形成礼堂或阶梯教室；

将平台放大，就可以形成向外出挑的阳台或交流空间；

将通高空间加以利用，就可以获得像入口大堂这样的开敞空间。

该教育中心就是对这个外挂大楼梯进行了一系列的空间操作，最终形成了各种功能犬牙交错的复杂形象。

还没看懂？

那路哥给你详细操作步骤。

操作步骤：

1、将外挂楼梯变成外挂剪刀楼梯，以便使人们从两条走廊都能进入该空间；

2、将多余的梯段删除，并加大缓步台的宽度，形成各层的挑台；

3、调整梯段的宽度和位置，使其攀登的路径更加灵活且有目的性；

4、在二层增加一个报告厅，在十一层加一个阶梯式阳台，可供研究人员在此交流；

5、进一步优化各层的空间，将缓步台根据建筑的外形扩宽，以满足不同功能所需的面积；

6、用一个统一的折板构建将各层的空间进行视觉整合；

7、为建筑加上围护结构。

整个“研究阶梯”是一个沿着楼梯延伸的学习和社交空间网络，在每个层面上，形成了丰富多彩，形态各异的空间。学生可以在放大的平台上喝着咖啡与其他人高谈阔论，也可以坐在宽敞的阶梯上面听一场妙趣横生的讲座或者演唱会，亦或是在封闭的小会议室里进行一次小组讨论会。可以说，无论你在这里想要做什么，都会找到相应的空间来满足你的要求。

路哥有话说

在今天的案例拆解当中，你是不是已经隐约的感受到复杂空间的第三种生成之道呢？

不错，复杂的空间绝不是各种空间的胡乱堆砌，也不是用线性思维一个一个的将所需的空间拼贴上去，而是要找到一种有着一定丰富度的空间原型，并对其进行有目的，有步骤的空间操作而得来。

所以，楼梯便是这样一个有着空间丰富度的空间原型，它作为垂直交通空间，可以通过自身的变形，将多种空间在垂直方向上组织起来。在传统的建筑当中，我们习惯性的将楼梯遗弃在某个角落里或黑暗的核心筒当中，用最为经济的尺寸来限定它们的宽度，以此来获得最大化的水平空间。然而在当代建筑当中，许多建筑师都发现了楼梯所具有的独特魅力，并加以利用，演绎，升华，最终得到了丰富多彩的建筑形象。

今天的套路，你学会了吗？
那还不赶紧画图去！！

终于找到了重获新生的感觉，6666