捷克布拉格某学校方案：上帝不会抓着你的手画出完美方案，但甲方会

**夏至2021** · 拓都将军|**夏至2021** 发表于 2021-7-23 11:32:50

编者按：本文来自微信公众号非标准建筑工作室（公众号ID：non-standardstudio），欢迎关注。

再强调一遍啊，我的广播员，
跟我爸是厂长一点儿关系都没有啊，
我这是完全凭借自己的声音条件争取来的。
《你好，李焕英》

拆房:陈天骄文案:林雅楠拆房指导:林雅楠总指导:赵劲松

如果你在地铁上、马路边、候机室里看到拿着电脑一脸焦急的年轻人，不要担心，他们只是临时接到了甲方的最新修改意见。

甲方也真的是一种很神奇的生物。
只要不是乙方说的，什么都信：不管是张三李四随嘴说的，还是某音某圈随手刷的——都能算个意见让你改来看看。
只要是乙方说的，什么都不信：不管你是摆事实讲道理，还是扣规范搬案例，——就算你改上十八回也不信。你以为甲方只是不会为你的理想买单，万万没想到，你还得给甲方的瞎想刷单。

U1S1，建筑师江湖混久了，什么五彩斑斓的黑、五光十色的白没见过，还不是玩的好一手高级灰。咱不怕甲方要求过分，怕就怕甲方要求不够过分。毕竟，要真过分了，那分了也就分了呗。

话说2020年，捷克布拉格市的市政府在市区东部郊区的Dolní Měcholupy地区批了一块地，要新建一个居住区。
盖住宅就得有配套，全世界都一样。在这个居住区里，甲方爸爸打算配套一所小学、一所幼儿园以及一座体育馆。

好了，耐撕的请排好队，现在可以撕了。请注意！甲方爸爸只说要建小学、幼儿园和体育馆，可没说几个房子。没说就是only one。三合一。也就是让你把小学、幼儿园、体育馆整个居住区的配套塞进一个房子里。

但凡能给你点儿甜头还不开个答疑会，啥也不说就按最坏条件设计。大家都懂。

基地呈梯形，南北长，东西窄。北侧临近市区道路且地势高一些，与南侧约有3m高差。场地面积约12500㎡。

说句实话，甲方给这块地除了分不成三个项目用，也没啥大问题了。毕竟，幼儿园小学体育馆加起来也就才10000平米。
小学部分：一年级2个班，二年级10个班，三年级8个班，还有6个实验教室，以及室内活动区。室外活动设施包括200m标准跑道、一个标准网球场、一个标准排球场。幼儿园部分：2个班，以及相应的室内、室外活动区体育馆部分：一个室内标准篮球场、一个室内儿童篮球场，要对外开放。还有一个35个车位的停车场。建筑总面积在10000㎡左右。既然看起来面积够用，那就上手摆摆看。先把小学的跑道和网球、排球场放在场地南部并设置看台，此时只剩下一半的场地可用于设置建筑主体。

除了室外活动设施的硬性要求之外，幼儿园以及小学的每个年级还有专业实验教室都需要自己的活动场地，而且不同年龄段的场地也要做出区分。

把活动区全部平铺放在地面试试，教室倒是能放下了，可体育馆彻底没地儿了。

这个时候，你唯一想到的方法就是叠罗汉了是吧？搁平时，你打死自己也不会想把小学幼儿园建在成人篮球馆上面；但现在你就觉得特别顺理成章天经地义。这就和斗地主一样：甲方要是不先出4个2，咱哪敢上来就扔王炸两个鬼呢？

至于叠罗汉以后学校幼儿园的活动场地怎么解决——别问，问就是屋顶平台。而且由于这个项目场地比较大，可以退台布置，使每层的平台活动区都暴露在阳光下。考虑到疏散和安全，适宜放在首层的功能有体育馆、大礼堂、幼儿园以及小学一年级教室。剩下的二三年级教室以及实验室按照面积由大到小的原则，自下而上布置，逐层退台，每层获得环形的活动区。

在建筑中部设置中庭，教室部分单廊布置，大部分教室尺度定为10m×8m。

回字形活动平台的优势是对每个教室都很方便，出门就是；缺点是也太方便了，缺乏适当的隔离：里面的班在上语文课，外面却是别的班在练习合唱，这课还怎么上！

因此要对平台进行调整。方法以前也讲过，就是通过盒子的互相错动来限定和分割平台。

引入网格来限定教室和平台的尺度，结合使用需求和结构设计，将教室的基本单元定为9m×9m大小。

随后用这个尺度的网格限定整个建筑。

按照网格调整教室布局，然后——就尴尬了。如果每层向内收缩一格，到了4层也就是实验教室就剩下一个格子了，而且说好的中庭也没有了。

莫慌。反正网格这个东西就是给你自己定位用的，退几米还不是自己说了算。改为每层收缩6m，这样顶部的面积就够用了，中庭也保住了。但是！边角的教室却出现了排列不整齐甚至平台不连续的情况。虽然你不想隔壁班的小朋友打扰你上课，可也不能直接欺负人家不会飞。

继续不慌。别忘了你除了会退台，还会错动；实在不行还能一键删除。下面开始错动教室单元，错动的距离依照模数定为3m和6m，并在错动时根据实际情况对多余的教室单元进行删减。先从二层开始。首先在四个方向上各删去一个单元，打通内外平台。

此时二层还剩下12个单元，安置一个交通核、一个一年级专用的实验教室以及一个教师办公室之后发现——原来想好的10个教室怎么少了一个？没事儿，空间就像海绵里的水，挤一挤总能挤出来的。
先在与交通核对角的区域布置另一个疏散楼梯，满足疏散要求，然后再想办法塞教室。

找地方塞教室，边角处的内凹是最好的机会。
掐指一算从东南角下手，把实验教室、交通核还有办公室都向南移动，与南侧教室拉齐，一方面腾出地方，另一方面也限定出了实验教室和教室3的活动空间。将南侧出口的玻璃墙内推并布置活动区，进一步增强限定。

随后把东北角的两间教室向东南方向错动，给西北角让地方的同时限定出这两个班的平台活动空间。随后在西北角的交通核附近塞进去一间新教室。

接下来调整西侧，将教室5、6向南移动，教室7、8、9向南、向西移动，最大化利用边角空间，同时将平台空间分割成几个组团。

再在中庭的活动空间里布置上家具、洗手间和楼梯。

剩下的三层和四层采用一样的手法，通过教室体块的错动限定出好用的平台活动空间。三层设置8个三年级教室单元、2个办公单元以及1个洗手间、1个交通核。随后错动体块来解决当前单元之间交错的问题，并腾出空间来设置中庭与平台之间的通道：先将办公室、洗手间随交通核一起向东移动，对准2层的交通核位置，同时扩大中庭空间。此时平台空间集中在四个角部，其中东南角最小。因此将8个教室单元整体逆时针错动，留出内外连接通道的同时形成2-3个班共享一个较大的角部活动区、1个班独享东南角较小活动区的布置。

四层设置5个实验教室单元，1个办公单元以及2个交通核。将办公室、教室5随交通核一起向东北方向错动，对齐3层交通核位置并限定出教室5的活动区。随后将剩下的4个教室以及西侧交通核整体顺时针错动，留出内外连接通道的同时，限定出南侧较大的活动区和西北角较小的活动区。

至此，二层及以上的教学空间都搞定了，我们腾出手来来拾掇拾掇首层。先把孩子们安顿好——把幼儿园和小学一年级的教室、活动区放在一层南侧，靠近室外活动区，光照也好；办公区和礼堂放在北侧；东侧设置幼儿园主入口，北侧设置办公入口。
那么剩下的体育馆就只能放在西侧。停车场也靠近篮球馆放在西侧。但这样就产生了一个问题：既然体育馆要对外开放，自然基地东侧的市民也会通过门厅进入场馆，那么流线就不可避免的会交叉：一群抱着篮球的大汉穿过门厅去打球，要是不小心碰到正在门厅里玩耍的小朋友怎么办？

只要思想不滑坡，办法总比困难多。重点就是——坡。我们在前面说了这个场地有高差，现在我们就利用高差把幼儿园和一年级的教学活动区换到北侧较高的区域，把办公辅助休息区放在南侧，这样能自然的将门厅的人流与孩子们隔离。

细化首层布置。两个篮球馆中间的地方，下部用作体育馆入口，上部用来拓展儿童活动场地。

然后根据首层中庭的位置对上面3层的中庭和楼梯设置进行适当调整，建立起一体化的informal系统。

最后处理立面。立面采用条形饰板配合玻璃幕，并在幼儿园部分的墙面设置较低尺度的坡屋顶立面装饰，给孩子们舒适的心理暗示。
打完收工！

这就是ANAGRAM事务所与Gruppa事务所合作设计的布拉格High School Dolni Mecholupy学校方案。
此方案目前已在竞赛中入围。