本帖最后由 随风3286 于 2018-4-29 19:26 编辑
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张大玉
北京建筑大学副校长、教授
ZHANG Dayu
Vice President, Professor,Beijing University of Civil Engineering and Architecture
新时代的建筑教育
新的时代，社会需求的不断变化、科技的迅猛发展和信息传播技术的革命，为我们的建筑教育带来诸多机遇和挑战。我们该如何应对这种挑战，有两点是非常重要的。
一是需要我们不断优化人才培养体系，更新教学内容。这中间绝对不是简单的增加或者减少一门课程，而应该是对整体培养方案的优化，其中，要特别注重各个知识单元和知识点之间的相互关联和衔接；对于课程教学内容，由学生自己通过信息网络等途径可以很容易获取的知识，课堂上就可以不讲，这样教师的作用主要就是答疑解惑、主持课堂研讨，同时，也可以给学生留出更多自由支配时间。
第二就是要进一步明确在大学期间，我们到底应该教学生什么？也就是说什么才是学生应该掌握的？我觉得最重要的是培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。建筑师最重要的特点就是要会用我们自己特有的语言，即“图示语言”来表达我们的意图。因此，我们建筑教育的根本目的就是要引导学生善于观察、善于发现、善于思考、善于分析问题，并用自己的图示语言来提出解决问题的方案，也就是我们的建筑设计方案。
总之，新时代，需要我们不断更新教育观念，把握建筑教育的方向，明确建筑教育的目标，更好的培养适应并引领新时代的建筑人才。□
全文刊载于《世界建筑》201804期P114。转载请注明出处。
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