老梁说SU：SketchUp在设计实践中的进阶图谱（连载中···）

**hxl1211** · 拓邑团练|**hxl1211** 发表于 2012-8-1 14:48:29

老梁！我要向你致敬！

**ranllll** · 拓邑团练|**ranllll** 发表于 2012-8-1 15:14:42

学习学习

**bingao** · 拓都将军|**bingao** 发表于 2012-8-1 16:14:02

老梁的帖子每次都能抓住众人眼球深入思考，期待中...。

**fonfonuncle** · 拓都将军|**fonfonuncle** 发表于 2012-8-1 16:36:44

谢谢老梁~

**oldchen168** · 拓邦元帅|**oldchen168** 发表于 2012-8-1 17:17:51

本帖最后由 oldchen168 于 2012-8-1 17:19 编辑

与SketchUp有缘，越用越喜欢它，对比其他软件，更感到设计者良苦用心和它对使用者的关爱。
我也有同感，对SketchUp有些感受，但难以用文字表达。
期待老梁的续.......

**深圳老梁** · 管理员|**深圳老梁** 发表于 2012-8-2 16:44:40

2、前言：课程设计与设计实践应用SketchUp的辩证关系

SketchUp无疑是近年来最易学易用的一款设计软件了。很多人学了之后，都大呼简单，过不了多久，他们都会说，我的SketchUp还可以了。当然，这个“还可以”是一种谦虚的说法，在他们眼里，sketchup能达到的较高水平也就那样了。抱有这种心态的人，大多数是一些在校的学生，他们有激情有活力，但缺乏深究到底的的耐心与决心。重要的是，他们缺乏真正的设计实践，难于领会到sketchup的无穷魅力。当然，有同学会说，我在学校也是建模的啊，模型也是建筑的模啊。在这里，我想说的是，课程作业与设计实践是有差别的，建模的思路与方式都是不一样的。这点暂且不深入，以后会说到。

那么是不是说，在学校的锻炼就不重要了呢？这种论调肯定是错误的。课程作业不用功，到了真正的设计实践，不是说你做不了了，而是说你的起点比别人低了。一般来说，在设计企业中，建筑学教育良好的人，总会很快进入状态，总会很快做出成绩。当然，如果你拿安藤忠雄来做反例，我只能做两件事，一认输，二劝你暂且把大师梦放一放。如果在大学既不学sketchup，也不学rhino，只会一点CAD，那你到设计企业之后，慢慢地就在画CAD了，慢慢地就跟做方案这种事情无缘了。不是说这种结果不好，而是说学了五年建筑学，那点激情能不能不要消失得那么快。扯得有点远了，简单的说，就是：在大学，要好好学习，如果想出去还做方案，学几个建模软件是很有必要的。做方案不建模，建模不用软件，这个有点不现实，当然我也知道大师都不用这些东西，不过我还是劝一些蠢蠢欲动的同学暂且把大师梦放一放。

在学校，认真对待课程作业很重要，利用课程作业的契机好好学习软件也很重要。但要认识到，建筑学专业作为一门实践性的学问，只有运用到设计实践中的知识才是真正的知识，也只有在设计实践中才能磨砺出真正的知识。具体到在课程设计可能用到的sketchup，可能你能把这软件玩得很熟了，应对课程作业绰绰有余了，但千万不能就认为sketchup的较高水平就这样子了。相对课程设计，设计实践包含的内容更多，涉及到东西更多，与之相适应，要求的软件知识也更多。换个角度看，经过设计实践的一番爬摸滚打，使用软件的能力与水平也就更高了。不仅是sketchup，其他设计软件也一样，包括很多学生看不起的auto CAD。

最后以一段俏皮话结束这一小节。一杯水，当然可以浮得起一根牙签，但想浮得起一艘船，就很难了，只能到大江大海上面去了。