一个很有设计感的小学方案！

**cklq1991** · 拓城校尉|**cklq1991** 发表于 2015-2-4 22:38:47

这是由OPEN建筑事务所设计的北京四中房山校区，目前于2014年9月正式进驻。开放建筑从竞赛之初就提出我们考虑的不仅仅是一所学校，而是一个学校建筑的体系。目前大量的住宅区正在或需要建设，与之配套也有很多新的学校要建设，研究和发展出一个成熟的学校的体系，是一项意义深远的工作。开放建筑的方案是建立在三个基本的思想上，以此为基础我们提出了一系列可实施的设计策略，构思并设计了一种新的学校体系，在丰富的自然形态和多层次的社交空间之间，建立起愉悦而且高效的教学环境。

学生在这里度过每天80%以上的时间。教室空间受严格的规范制约，包括日照、通风、采光、卫生、消防等等，以确保师生身心健康。为了方便老师和学生在有限的课间10分钟找到目的地，教室之间必须有高效率的交通组织。我们将较传统的普通教室放在地面以上，排列于根茎状的空间组织结构内，构成高效联接的连续空间，并最大化地利用被动太阳能、自然通风和光线等天然资源。个性教学空间包括图书馆、音乐美术教室、舞蹈教室、技术教室、风雨操场、学生活动室等等。它们形态丰富，体量不一，要求各异。大体量的空间通常消耗大量能源，导致维护成本极高，比如风雨操场。我们将个性教学空间演化为“全新”的教学场域。大体量集体活动空间置于地下及半地下，与地面的公园巧妙地相互融合。这些空间构成了地面生态公园和花圃的起伏的形态，而且还“支撑”并连接自己顶部的传统教室。表面覆土种植的地下及半地下的大空间，大大节省能源的消耗。

现在课业繁重的学生无暇交往，独生子女的成长方式欠缺社会性的发展。而研究证明，各式各样的集体活动场域对人们建立和谐健康的关系起到关键的作用。而无论是同学之间、学生与老师之间、还是建筑与自然及周围环境之间的关系，都会对莘莘学子的身心发展影响深远。在新的学校里，教室被延伸到户外，与花圃公园合为一体；与此同时课外活动场所也被带入室内，带进不受气候影响的空间。正是这些社会活动和会场域作为不规则的联接介质，将所有的空间连系构成一个有机的整体。