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是布料和身体之间的空间创造了服装， 经过手工折叠， 我们创造出一种全新的、不规则的起伏空间。 《三宅一生：为设计而生》
拆房:娄严墅 文案:林雅楠 拆房指导:林雅楠 总指导:赵劲松
普通人一定觉得建筑师吃饱了撑的瞎讲究，画个草图还要买专门的纸（拷贝纸、硫酸纸）。 但事实上，建筑师自己 ——也这么觉得。
应该说，建筑师比想象的还不讲究，一切随手可得能写上字的东西都在草图纸范围内。比如：文件反面、书本空白、广告传单、烟盒快递袋等等，实在不行面巾纸也能凑合着用用。 毕竟，灵感这玩意儿稍纵即逝。
你以为建筑师的草图是这样的↓
其实是这样的↓
但更多时候是这样的↓
那么，重点来了！ 一般人我都不告诉！
朋友们，画废的草图纸一定不要撕！ 要！揉！ 因为揉过的草图纸每个面折叠受力的方向不同，在力学上矢量加和为零，会变成一个整体。而这个整体，就是你的新方案。
我没有在开玩笑。 这就是西班牙 桑丘-马德里德霍斯建筑事务所的 “折叠盒子”理论。
我们先来听一听桑丘老师怎么说： 褶皱包容万象，空间是一个整体，将堆叠的褶皱置入空间，二者融为一个整体。而他致力于研究的所谓“无机折叠“就是源于外力的折叠，且用模型和参数化软件计算每一个折叠的受力情况，每个面受力的方向不同，在力学上矢量加和为零。
说白了就是把一个纸盒子揉成纸团。
反正这个理论玄之又玄，对应“无机折叠“还有个”有机折叠“的概念，简单说就是类似于地壳运动，是来源于内力的折叠。
不管白猫黑猫，能抓到耗子的才是好建筑师。 对理论感兴趣的学霸可以自己去慢慢研究，反正拆房部队翻了桑丘几本作品集只发现一点—— 这玩意儿可以用来开窗。
简单来说利用折叠盒子理论来开窗是这样的。 首先，我们要有个盒子↓
然后选择位置开窗↓
定点连线，形成三维折叠线↓
保持开窗面积不变进行折叠，就ok了。
当然应用到实际案例中会更复杂一些。 下面我们就拆了桑丘事务所首个成体系的折叠向代表作品—— 西班牙Valleaceron礼拜堂 来具体理解一下。
基地位于西班牙雷阿尔城的巴耶阿塞隆，这片区域在卫星地图上就是一片密密麻麻的森林，也是著名的狩猎场。 项目据称是为皇家马德里队队长设计的住宅区，打开任务书，包括一系列建筑：住宅、礼拜堂、狩猎亭以及警卫住所。
熟悉套路的我们知道，在这样一个场地上做建筑，除了少砍树，就没有其他任何环境要求了。于是桑丘选择在场地中的一小片空地上单独做这个100平方米的礼拜堂，也就是个10mx10m的小盒子。 此时不折叠，更待何时。
STEP1：确定空间焦点从柯布西耶的朗香教堂到安藤忠雄的光之教堂，回想一下就知道，在礼拜堂中除了一成不变的十字架，还有一个重要因素就是光线。 因此在盒子放置一个人们的固定朝圣点 ——十字架，作为空间焦点。
STEP2：划分单元格纵向以门窗尺度2m划分单元，横向以房间高度3m为划分单元。
随后依据各面与空间焦点的相对位置在盒子的三个立面设置底窗，落地窗和角窗。 让光线从各个洞口射入包围空间焦点。
STEP3：定点连线由三面窗的四个顶点向三面相交的三条交线上面的划分点连线，由此初步获得折叠线。
STEP4：确定立面折叠线由于顶面与三个开窗立面都有关系，为使折叠线连续统一，先确定立面开窗折叠线。 角窗跨度较小，只保留两条对角线作为折叠线。将窗1内部短线去掉。
由于落地窗面积较大，为保证统一性，将内部大角度折叠线保留，去掉窗2外部短线。
由此得到各面的折叠闭合连线。底窗面积小，为保证小窗的完整性，选择保留外部折叠线，去掉窗3内部及外部短线。
随后将窗2 、窗3之间的折叠线进行取舍，保留立方体定点作为折叠线交点，使落地窗及底窗折叠线与顶面存在交点。
STEP5：确定顶面折叠线将顶面洞口定点及三个立面折叠线与顶面的交点作为折叠线定点，随后进行连线，确定折叠线后窗4形状改变，但保持开窗面积不变。
至此，立方体盒子形成4组折叠线。
STEP6：折叠划重点： 在折叠过程中要注意保持开窗的采光面积不变。
切割底窗面的第一条折叠线，将窗1内折，随后折叠窗外实墙。
完成一组后，将落地窗进行折叠，保持其开窗面积不变，完成窗内折叠。
再折叠角窗，将窗内折叠线交点与已折好的顶点重合，进行内推。
由于折叠后原落地窗位置被内部的折叠面挡住，因此将落地窗位置内移，保持开窗面积不变，形成两面三角形的落地窗。
根据三个立面的折叠后效果进行顶面天窗的折叠。 先完成窗外实墙的折叠。
随后进行窗内折叠，时刻注意保持开窗面积不变。
STEP7：整理造型，进一步突出形象将立方体顶点进行拉伸，突出锐角形象。
附上混凝土外墙面，使建筑融于周围环境。
收工回家。
这就是 桑丘-马德里德霍斯事务所的 折叠代表作品 西班牙Valleaceron礼拜堂。
让我们来再看一遍完整过程。
这个礼拜堂建成之后，一度受到当地人的追捧，而桑丘也名声大噪。于是他趁热打铁，搞了一系列折叠盒子的小房子。 其中较为著名的平托教堂长这样。 基本上也是折叠开窗的套路。
其实桑丘大爷绕这么半天又是有机又是无机的，抛开理论上意义，就设计手法来说就是个纯形式主义手动参数化的操作。 不过倒是挺有趣也挺实用的。
特别是本科二三年级的课程设计…… 我只能帮你们到这儿了。
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